Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення вікі-сторінки та робота з блогами в Інтернеті, робота в команді, самоконтроль та взаємооцінювання діяльності, а для мене - навички організації такої роботи для своїх учнів.
Дякуємо тренерам за гарно організований тренінг!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені приміряти на себе нову роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а також усвідомити те, наскільки важливі уміння правильно ставити запитання.
Я обговорила з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створила інструкціюдля того, щоб підтримати навчання;
- створила документ для фасилітації;
- визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
- готую портфоліо на вікі.

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодня ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Проаналізували шляхи здійснення диференціації учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• поділилася прикладом учнівської роботи;
• обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• проаналізувала те, як вони самі проводять оцінювання;
• доопрацювала план оцінювання;
• створила форми для підсумкового оцінювання учнів середньої ланки;
• створила графік оцінювання;
• упевнилася в тому, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
• переконалася в тому, що оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
• я розглянула критерії форм оцінювання, що тісно пов'язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями.

Цей модуль був цікавим, пізнавальним та не важким у засвоєнні.

Модуль 7. Рефлексія

На мою думку саме інформаційно-комунікаційні технології дуже зручно використовувати для оцінювання процесу навчання учнів. Тут можна використовувати різні діаграми, анкети, схеми, таблиці, тести, форми, опитування, що дозволяє швидко та продуктивно організувати роботу з учнями та їх оцінювання.
Цей модуль був пізнавальним, цікавим та легким у розумінні.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме стало на багато простіше донести необхідну інформацію до учня, на блозі є можливість додати новину, або викласти домашнє завдання, також будь-який напис можна прокоментувати та отримати відповідь, в будь який час на поштову скриньку вчителя учень може написати своє питання та отримати відповідь у короткий проміжок часу, новітні технології Веб 2.0 зменшують відстань між вчителем та учнем.

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі я навчилася створювати сторінку на Wiki, та додавати нову групу.
Цей модуль підтвердив думку про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання учнів, а саме: використання Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.