Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення вікі-сторінки та робота з блогами в Інтернеті, робота в команді, самоконтроль та взаємооцінювання діяльності, а для мене - навички організації такої роботи для своїх учнів.
Дякуємо тренерам за гарно організований тренінг!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені приміряти на себе нову роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а також усвідомити те, наскільки важливі уміння правильно ставити запитання.
Я обговорила з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створила інструкціюдля того, щоб підтримати навчання;
- створила документ для фасилітації;
- визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
- готую портфоліо на вікі.

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодня ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Проаналізували шляхи здійснення диференціації учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• поділилася прикладом учнівської роботи;
• обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• проаналізувала те, як вони самі проводять оцінювання;
• доопрацювала план оцінювання;
• створила форми для підсумкового оцінювання учнів середньої ланки;
• створила графік оцінювання;
• упевнилася в тому, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
• переконалася в тому, що оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
• я розглянула критерії форм оцінювання, що тісно пов'язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями.

Цей модуль був цікавим, пізнавальним та не важким у засвоєнні.

Модуль 7. Рефлексія

На мою думку саме інформаційно-комунікаційні технології дуже зручно використовувати для оцінювання процесу навчання учнів. Тут можна використовувати різні діаграми, анкети, схеми, таблиці, тести, форми, опитування, що дозволяє швидко та продуктивно організувати роботу з учнями та їх оцінювання.
Цей модуль був пізнавальним, цікавим та легким у розумінні.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме стало на багато простіше донести необхідну інформацію до учня, на блозі є можливість додати новину, або викласти домашнє завдання, також будь-який напис можна прокоментувати та отримати відповідь, в будь який час на поштову скриньку вчителя учень може написати своє питання та отримати відповідь у короткий проміжок часу, новітні технології Веб 2.0 зменшують відстань між вчителем та учнем.

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі я навчилася створювати сторінку на Wiki, та додавати нову групу.
Цей модуль підтвердив думку про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання учнів, а саме: використання Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а самe:
- на початковому етапі дозволить учителю визначити навчальні потреби учнів;
- обговорити прогрес у навчанні учнів;
- дозволить визначити навчальні потреби учнів на майбутнє.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме те, що їх формулювання сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використовувати навички мислення, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані. Мною було розроблено ідею проекту, який був би цікавий учням та корисний як спосіб досягнення поставлених задач при вивченні конкретної теми.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проекту в навчальному процесі. Так, формування проектного мислення в учнів, організація самостійної пошукової, дослідницької дільності, бажання учнів бути оціненим за свою роботу та бути кращим, самоствердитися серед однолітків, самостійно творчо працювати над конкретною темою стають основними досягненнями учнів в процесі роботи над проектами.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

Я сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу;
Я ознайомилася з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
Я створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
Я створила персональну сторінку на вікі-сайті програми;
Ястворила власний блог;
Я провела рефлексію свого навчання на власному блозі
Я ознайомилася з електронним посібником.